Diagnoza sprawności ruchowych dzieci w ramach zadania "Sport dla Wszystkich"

          Na  zakończenie projektu w ramach zajęć sportowo rekreacyjnych z elementami gimnastyki korekcyjnej w klasach 0 została przeprowadzona diagnoza sprawności ruchowych.

            Diagnozie zostały poddane dzieci w wieku 4 – 5 – 6 lat. Do pokonania miały wcześniej przygotowany tor przeszkód, który musiały samodzielnie przejść.

Celem edukacyjnym było usprawnienie ruchowe dzieci oraz kształtowanie umiejętności słuchania i realizowanie poleceń.

Celem diagnostycznym była obserwacja i analiza funkcjonowania dzieli w zakresie dojrzałości społecznej, sprawności ruchowej oraz udziału w zespołowych zajęciach ruchowych.

Kompetencje dzieci ocenianie były w skali 1-3 przy czym poziom wysoki to 3 , średni 2 – niski 1.

Zakres sprawności ruchowej: chodzenie na palcach, stopa za stopą i na czworakach, przejście po równoważni, skakanie na jednej nodze, ustawienie się w miejscu do rzutu na kosz, rzut do celu, bieg do celu.

            Pomijana sprawności ruchowa w diagnozie gotowości dziecka do nauki ma znaczący wpływ na rozwój umysłowy dziecka. Dlatego ważne jest ażeby usamodzielniać dziecko jak najwcześniej , dawać mu szanse na rozwój poprzez  różnoraką aktywność fizyczną od  najmłodszych lat. Przeprowadzona diagnoza potwierdziła że dzieci które są niezborne ruchowo charakteryzują się równie niezbornym rozumowaniem, znaczną trudnością skupiania uwagi i kontrolowania aktywności ruchowej.

            Natomiast dzieci u których dobrze opanowane są sprawności ruchowe także manualne, sprawiają, że dziecko radzi sobie z rysowaniem szlaczków, modelowaniem, łatwej skupia się na tym co ma zrobione a nie tylko na wykonaniu czynności.

Bardzo istotnym elementem w diagnozie jest także stosunek dziecka do udziału w zespołowych zajęciach ruchowych.

                                                                                          Adrianna Berszakiewicz

Diagnoza sprawności ruchowych dzieci w ramach zadania Sport dla Wszystkich - Galeria